基礎学力の不足

多くの児童生徒が今なお確かな読み書きと計算の力を身につけないまま学校を離れており、富裕国ではパンデミック以降に学力が低下している。これは生産性を下げ、後の職業訓練が学校教育の上にどこまで積み上げられるかを制約している。

順位: 64; 全250トレンド中
注目強度: 1.8×; 1×が標準的なトレンド
注目度指数: 183; 100が標準的なトレンド
変化: -6%; 前週比
変動率: ±14%; 乱高下

世界、2026年11月7日に終わる週の数値です。変動率は、直近26週間における標準的な週ごとの変動幅です。測定方法について。

地域別の注目度

地域別

35×

18×

#30

17×

#20

4.2×

#40

4.0×

#66

3.4×

#66

2.4×

#81

1.5×

#122

1.0×

#148

1.0×

#139

各地域におけるこのトレンドの注目強度と、その地域の250トレンド中での順位です。計測された11地域のうち、上位10地域を表示しています。

ブロック別

55×

5.5×

#34

4.6×

#31

2.5×

#58

2.4×

#52

1.8×

#79

1.5×

#80

1.4×

#121

1.3×

#128

1.3×

#126

各ブロックにおけるこのトレンドの注目強度（加盟国の平均）と、そのブロック内での順位です。計測された13ブロックのうち、上位10ブロックを表示しています。

国別

328×

291×

139×

36×

#14

28×

20×

#10

19×

17×

#20

13×

#29

12×

#30

各国におけるこのトレンドの注目強度と、その国の250トレンド中での順位です。計測された49か国のうち、上位10か国を表示しています。

注目度指数の推移

世界全体および各地域の注目度指数。各場所で標準的なトレンド（過去52週におけるそこでの全トレンドの注目度の中央値）を100とする。

基礎学力の不足への注目度（場所別）

4週移動平均の注目度指数（対数目盛）。各場所で標準的なトレンドを100としているため、1,000の線はそこでの標準的なトレンドの10倍の注目度を表します。ページ上部で国を選ぶと、その国が属する地域および世界と並べて表示します。下の場所を選ぶと、その線が前面に表示されます。

このトレンドに最も類似した6件のトレンドです。選択した期間における各トレンドの注目度指数（高い順）と、過去3年間の推移を示します。100は標準的なトレンドを表します。

注目度指数

1年間

指数 172

指数 156

指数 110

指数 105

指数 75

指数 50

類似トレンドの過去3年間の推移

各トレンドの注目度指数（4週移動平均）です。100は標準的なトレンドを表します。下のトレンドを選択すると、その線が前面に表示されます。